欢迎浏览本网站
    您现在所在的位置- 首页 >  教学科研 >  师路花语 > 

    教研动态

    来源:滨海小学     时间:2016/4/16     阅读次数:
     

    黄嘉欣会后心得:

    听了颜老师的解答,我学到了很多,我觉得颜老师讲的很对,应该在学生最集中的几分钟内就把重点内容突破,美术是一门没那么严肃的课程,调动学生的创作激情后应该适当的指导他们,让他们在每节课都能学到新知识,上课前会先和学生沟通,如果是偏简单的课程,在突破重点后可以适当的让他们多点绘画的时间,知识点偏多的课程,也可以分几个课时,一一突破重点,尽量不做到枯燥。

    杨艳教学困惑:

    二年级的孩子们正处在打基础的阶段,太多知识对他们来说都是新的,需要一点一点地慢慢来。如,朗诵能力的培养,搜集资料能力的培养,书写姿势、书写能力的培养,口头表达的展示等。这些都需要时间,还有为了提高孩子们的兴趣,开展一些活动,也需要时间。另外,课堂上我们还要完成《知识与能力训练》、《小学语文写字》、听写以及订正。这样下来时间总是不够用。比如,如果上课时给孩子们指导朗读多花一点时间,或让孩子说一说自己查到的资料,或讲一个与课文相关的故事,这节课就无法在课堂上完成练习题。所以我最大的困惑就是:怎样在有限的时间内提高课堂效率,兼顾基础知识与能力,培养孩子的综合素养?

    我的第二个困惑是:班级内有的孩子学习能力特别强,有时孩子又学得特别慢,学习能力悬殊。课堂教学怎样才能既让能力强的孩子吃得饱,又让能力弱的孩子跟得上?如何有效地开展分层教学!

    杨艳会后心得:

    1、一节课的目标不要过多,把握住课堂的重点。

    2、针对学情设计不同活动。如能力强的同学要发挥他们的引领辐射作用,当小老师,承担对语言表达、思维能力要求高的任务。对学得慢的同学关注基础,在培养学习兴趣的基础上夯实基础。

    冯双茹教学困惑:

    我的困惑是如何管理好课堂纪律? 实用的方法,能举例说明更好!(比如上课前学生课间太兴奋,结果静息需要很长的时间)

    冯双茹会后心得:

    教学就是教学相长的过程,首先要调节自己的心态,不要和孩子们置气先顾好大局。其次,私下和个别调皮学生沟通,告诉他们每个老师都有自己的规矩,希望同学们相互尊重,尊重教师,尊重同学,尊重自己。最后,惩罚和奖励并施。

    李琴教学困惑:

    如何有效的组织数学课中的练习课,因为班上孩子程度都有差异,总有孩子先做完,还有孩子后做完,这样不免要讲话,影响纪律。

    陈芋如教学困惑:

    作为一个只有两年教学经验的青年教师,无论是教学,还是社团教学,与学生沟通方面我都存在非常多的问题。本学期我任教一年级,我最困惑的地方就是我的音乐课怎么能让学生在课堂上踊跃活动,又不失分寸,规范课堂纪律呢?因为上过几节公开课,也试过上活动课,孩子们是会很积极表现,但是没有参与的学生除了感觉到垂头丧气之外还会影响课堂纪律。这一点让我很苦恼。不可能每个孩子都参与活动,



     
    [意见反馈]访问统计 欢迎指正
    Copyright 2011BHXX Website.All Rights Reserved
    云顶棋牌APP在哪下载 版权所有 备案序号:粤ICP备11026717号
     
    滨海小学